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湘潭大學學生養成教育輔導員工作管理辦法


  

第一章 總 

 

第一條  學生養成教育輔導員是學校開展大學生思想政治教育與管理工作的重要力量。為實現對學生養成教育輔導員的科學管理,充分發揮學生養成教育輔導員的重要作用,提高我校學生教育管理水平,根據學校有關精神,制訂學生養成教育輔導員管理辦法。

 

第二條  在新生班級中配備學生養成教育輔導員,是協助學校老師把工作做深、做細、做實,提高教育和管理水平的重要措施;是幫助新生盡快適應大學生活,完成軍訓任務,培養學生良好學習生活習慣,營造良好班風、學風、校風的重要方式;是培養學生干部,實現學生“自我管理,自我教育,自我服務”的重要途徑。

 

 

第二章 組織管理

 

第三條  學生養成教育輔導員實行學校和院(系)兩級管理。學生工作部(處)負責學生養成教育輔導員的宏觀指導和管理培訓等工作。

 

第四條  各院(系)學生工作辦公室負責學生養成教育輔導員的日常管理工作,具體負責學生養成教育輔導員的選拔、考核和日常工作指導等。

 

 

第三章 選拔與培訓

 

第五條  學生養成教育輔導員原則上從大三的學生中選拔。根據新生班級數,按專業一致或者相關的原則從本院系選拔。

 

第六條  選拔條件

 

1.堅持四項基本原則,擁護黨的路線、方針、政策,具有較高的政治素養;品德高尚,對人熱情、寬厚,在學生中有良好口碑。

 

2.熱愛學校,模范遵守學校各項規章制度,大學期間無處分記錄。

 

3.學習刻苦努力,學習成績名列前茅,原則上文科專業上學年績點要求2.8以上,理科專業上學年績點要求2.5以上,并已通過大學英語四級(藝術類專業通過大學英語三級),無重修(重考)科目。

 

4.工作認真、負責,樂于奉獻,團結同學,有較強的組織協調能力和人際交往能力;

 

5、熱愛養成教育輔導員工作,擔任過主要學生干部,中國共產黨黨員(含預備黨員)優先。

 

第七條  選拔每年6月份進行,各院系按發布選拔公告、學生申請、考察和面試、公示、公布結果的程序進行。并將確定人選于630日前報學生工作部(處)學生管理科。

 

第八條  選拔原則

 

公開、公平、公正、擇優錄用。

 

第九條  學生養成教育輔導員實行校、院(系)兩級培訓交流。每年新生入校前,學生工作部(處)至少組織一次集中培訓;各學院(系)根據本院(系)實際情況組織相關培訓。

 

 

第四章 主要職責

 

第十條  協助班主任指導新生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,促進學生德、智、體、美全面發展。

 

第十一條  協助班主任引導學生樹立正確的專業思想,端正學習態度,認真完成學習任務,開展經常性的學風教育,幫助學生樹立勤奮、嚴謹、求實、創新的學習風氣,指導學生改進學習方法,激發學習熱情。

 

第十二條  協助班主任選拔培養學生干部,充分發揮他們的才干,開展班級建設,凝聚班級力量。

 

第十三條  協助班主任老師做好學生的安全穩定工作和突發事件處理工作,積極主動搜集和報告有關信息。對學生違紀亂紀、聚眾鬧事、意外災禍、嚴重傷病等重大問題要及時發現,妥善處理并及時匯報。

 

第十四條  深入學生宿舍,了解學生的生活、學習、住宿情況,對相關情況及時處理并向學院匯報。引導學生盡快適應大學生活,做文明禮貌、健康向上的大學生。

 

第十五條  深入學生班級,了解和掌握學生家庭經濟情況,為學院(系)及學校相關部門提供幫困助學有關意見和建議。督促學生按時交納學費。

 

第十六條  加強對學生心理健康工作的引導,積極開展有益學生身心健康的文化娛樂活動,不斷提高學生的心理素質和實踐能力。

 

第十七條  完成學生工作部(處)、所在院(系)及班主任交辦的其它工作任務。

 

 

第五章 工作機制

 

第十八條  與院(系)學工辦、班主任聯系制度。輔導員每個星期應將新生班級出現的情況匯報給班主任,重要情況及時向院(系)學工辦老師匯報,讓班主任了解班級最新動態,及時向班內傳達院(系)學工辦、班主任對于新生班級的工作安排,切實配合班主任開展工作。

 

第十九條  例會制度。各院(系)輔導員小組每月至少召開一次輔導員例會,由院系學工辦老師傳達學校及院系有關工作要求,通報輔導員工作情況,交流探討工作中的熱點難點問題。

 

第二十條  召開主題班會制度。輔導員每學期組織召開主題班會不得少于4次,主題班會內容根據學校、院(系)的具體要求和班級的實際情況確定。

 

第二十一條  深入寢室制度。養成教育輔導員每周深入學生寢室至少2次,了解學生在學習、生活、安全、文明、寢室環境衛生等各方面的情況,不斷提高學生寢室的精神文明建設水平,建立良好的寢風,促進學風、班風建設。

 

第二十二條  與學生談話制度。輔導員每學期至少與班級每位學生進行1次談話,及時、準確了解和掌握學生在各方面的表現情況,及時的發現問題和解決問題,促使學生朝著健康、正確的方向發展。

 

第二十三條  與任課教師聯系制度。輔導員每學期與任課教師聯系、溝通次數不得少于2次,及時反映學生要求,聽取教師意見,增強工作針對性。

 

第二十四條  學生課外學習活動指導管理制度。輔導員要積極組織、支持和鼓勵學生參加各種學科、文體競賽活動,并對學生課外學習活動給予切實指導,使學生在活動中鍛煉自己,提高能力,增強競爭意識。

 

第二十五條  工作計劃、工作總結制度。每學期初,輔導員要根據學校及院系學生教育管理工作計劃及班級具體情況,制定學期工作計劃;每學期期中和期末,輔導員應對工作情況進行總結;并將工作計劃及總結及時報送院系學生工作辦公室。

 

 

第六章 

 

第二十六條  學生養成教育輔導員一經選拔確定,即由學校統一頒發聘書,聘期一年,享受學院學生干部待遇。

 

第二十七條  學生養成教育輔導員納入學校勤工助學系列,經考核后正常標準按10個月/年、100/月發放津貼。各學院(系)在每月6日以前,將上月的考核結果報學生工作部(處)審定后發放津貼。

 

 

第七章 考核及獎懲

 

第二十八條  考核本著公開、公平、公正的原則,注重工作實績,全面考核,綜合評定。

 

第二十九條  考核主要從日常工作情況、班級學風建設、班級內部建設、學生評議和班主任評議等五個方面進行。

 

第三十條  月度考核分為優秀、良好、合格、不合格四種。月度考核優秀的養成教育輔導員該月津貼上浮10%(優秀率不超過院(系)養成教育輔導員總人數的10%);考核良好的養成教育輔導員津貼按正常標準發放;考核合格的養成教育輔導員該月津貼下浮10%發放;考核不合格的養成教育輔導員停發津貼,并取消其任職資格,追回聘書。

 

第三十一條  學校每年根據學院學生養成教育輔導員考核情況按15%20%的比例評選優秀學生養成教育輔導員,按30%左右的比例評選學院優秀學生養成教育輔導員小組,并在每年下學期開學初進行總結表彰。獲得優秀養成教育輔導員稱號的,由學校將該榮譽裝入本人檔案,并在評獎評優、推優入黨等方面優先考慮。

 

第三十二條  養成教育輔導員有下列行為之一的取消評定“優秀養成教育輔導員”的評選資格,嚴重者剝奪養成教育輔導員稱號并追回聘書。

 

 1、在學生中散布影響學校以及學院良好聲譽的言論;

 

 2、接受工作任務后,無客觀原因未能按時完成組織上交給的工作任務二次以上;

 

3、發生突發事件,在正常情況下未能及時到達現場并妥善處理;

 

 4、由于工作缺位或不到位,使學校、學院和集體經濟財產遭受嚴重損失;

 

 5、在開展評優、評獎、評貸等工作中有弄虛作假行為。

 

6、自身學習出現掛科情況。

 

7、受到院級或校級處分。

第八章 

 

 第三十三條 本辦法自201661日開始實施,原來的相關規定與本辦法不一致的,以本辦法為準。

 

第三十四條  本辦法由學生工作部(處)負責解釋。

 

 

 

 

 

附件:養成教育輔導員考核細則(供院系參考)

 

養成教育輔導員年度考核總分為100分,每一項的得分上限為100分,其中日常工作情況占考核總分的20%,班級學風建設占25%,班級文化建設占25%,學生評議占10%,班主任評議占20%。

 

一、日常工作情況(為減分項,每人基礎分100分,占總分20%

 

   1、輔導員需按月上交工作總結,無故缺交一次扣10分,無故緩交一次扣5分。

 

   2、輔導員需按月召開主題班會,并做好班會記錄,班會記錄按月上交,無故缺交一次扣10分,無故緩交一次扣5分。

 

  3、輔導員有關會議參與情況,無故缺席,一次扣10分;無故遲到,一次扣5分。(注:請假次數不能超過2次,否則按缺席扣分;另外,在上交材料質量及參與會議等活動的積極性上允許有1-3分的差距)

 

二、班級學風建設(每人基礎分為60分,占總分25%):

 

   1、根據學生會和學工辦的課堂考勤結果,每月到課率最高(或滿勤)的班級,該班輔導員加5分;每月到課率最低的班級,該班輔導員減5分。

 

   2、一學期結束后,以所帶班級掛科率為依據進行減分。掛科人次超過班10%時,該班輔導員扣10分,掛科人次每累計增加10%,該班輔導員每檔增扣10分,直至扣完60分。

 

三、班級內部建設(每人基礎分為50分,占總分25%):

 

   1、所輔導班級學生參加集體活動(所有新生班級都參與的活動)的競賽獲獎情況,院級獲前3名,分別加7分、5分、3分,代表院參加校級比賽加3分,獲獎前三名另加7分、5分、3分。

 

   2、根據學校和院系學生會每月做出的寢室衛生情況總結,獲得“優秀寢室”等榮譽的寢室,其所屬班級的輔導員每次加3分;被認定為“較差寢室”等寢室,其所屬班級的輔導員每次減3分。

 

四、學生評議(最高分為100分,占總分10%):

 

輔導員所帶班級學生采取不記名方式,根據《湘潭大學養成輔導員考核——學生評分表》對輔導員工作情況進行測評。參與評議的學生人數不得少于班級人數的80%。計算時去掉最高分最低分,再求平均值。

 

、班主任評議(最高分為100分,占總分20%):

 

輔導員所帶班級班主任根據《湘潭大學養成輔導員考核——班主任評分表》對輔導員工作情況進行測評。

 

 

 

依照上述考核制度評出優秀(80分以上)、良好(70分至80分)、合格(60分至70分)以及不合格(60分以下)四類。

 


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